“科学发展观”与“西门庆”

qishan

早晨，正在写“科学发展观”读书笔记。一位同事讲昨天孩子学校课堂上发生的事情，引起了大家的笑声。在笑声过后的深思中，笔端无意识地流下了“西门庆”。无论如何“科学发展观”也不会和“西门庆”联系在一起的。可是，昨天发生他们学校八年级语文课上的一件小事却让我此刻在本子笔记中真的把两件事联系在一起了。故事是这样的：

语文课上，老师要学生谈你最崇拜的历史人物。某个学生站起来说：我最崇拜“西门庆”。语文老师一气之下把学生逐出教室。下午学生家长到学校大闹——我们孩子就崇拜“西门庆”又怎么地……
不知道当时课文课学什么、学生说话时的方式、语气怎样，也不知道老师和学生的具体情况……

一切都在未知中，我继续写着读书笔记，用一层又一层的笔痕掩盖着“西门庆”三个字，心中有种说不出的滋味！

目前，从上到下都在认真学习科学发展观。每个人都了解一些科学发展观的理念。早在2007年10月15日中国共产党第十七次全国代表大会开幕的时候，胡锦涛同志在十七大报告中指出，在新的发展阶段继续全面建设小康社会、发展中国特色社会主义，必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时惧进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。科学发展观的内涵为：

1.科学发展观的第一要义是发展。发展是硬道理，是党执政兴国的第一要务。发展对于全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化,具有决定性的意义。

2.科学发展观的核心是以人为本。要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益，走共同富裕道路，促进人的全面发展，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。

3.科学发展观的基本要求是全面协调可持续。全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，促进现代化建设各个环节、各个方面相协调，促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调。坚持生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，建设资源节约型、环境友好型社会，实现速度和结构质量效益相统一、经济发展和人口资源环境相协调，使人民在良好生态环境中生产生活，实现经济社会永续发展。

4.科学发展观的根本方法是统筹兼顾。我们要统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放，统筹中央和地方关系，统筹个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益，统筹国内国际两个大局，树立世界眼光。

作为青少年工作者的我们又该如何实践科学发展观呢？

作为一名普通教师，遵纪守法、爱岗敬业、为人师表是天职；教书育人、关爱学生是本分；终身学习是做好本职工作的保障。强化“管理就是沟通、服务和引领”的理念，增强追求卓越的意识，对学生负有“沟通、服务、引领”的责任。青少年从小要树立崇高理想，肩负历史使命，积极承担社会责任；努力学习科学文化知识，提高自身素质，培养创新精神和创新能力；积极宣传科学发展观，关爱他人、社会和自然，为实现全面建设小康社会的奋斗目标贡献自己的力量。
也许我们真该认真的想一想我们的社会、环境和人，无论大人还是孩子！