司马迁与《史记》

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参考书
1、司马迁《史记》中华书局1982年版
2、韩兆崎《史记选注集说》 江西人民出版社1982年版
3、李长之《司马迁之人格与风格》 三联书店1984年版

4、聂石樵《司马迁论稿》 北京师范大学出版社1987年版
6、张大可 《司马迁评传》 南京大学出版社1994年版

【精读作品篇目】
《项羽本纪》
《李将军列传》
《廉颇蔺相如列传》
《报任安书》
【阅读作品篇目】
《魏其武安侯列传》《陈涉世家》
《魏公子列传》《游侠列传》
《刺客列传》《太史公自序》
《留侯世家》《李斯列传》
第一节　司马迁的生平与《史记》的成书

（一）司马迁生活的时代
一生约与汉武帝相始终。
（二）史官家庭影响与家学渊源
出身于世代史官之家
。其父司马谈曾写有《论六家要旨》，文中所表现的思想倾向和勇于批判的精神，对司马迁的思想和治学态度有深刻影响。修史也是其父的遗愿。

（三）少年时代的耕牧与读书
了解了农民的质朴与贫困。乡土文化培育了司马迁豪迈灵秀的气质和极富同情的品性。转益多师；博览群书。
（四）青年时代的漫游
三次漫游，足迹几遍全国。开阔视野，开放思想，对他政治见解的形成和丰富《史记》一书的内容有着极为重要的意义。

司马迁漫游路线图
司马迁漫游路线图
（五）遭李陵之祸与“发愤著书”
太初元年开始正式写作《史记》。他不再把修史仅仅看作是对圣君贤臣的丰功伟绩的记述，而是要通过著书来洗刷自己的耻辱，批判邪恶，抒发心中的抑郁不平，寄托其思想感情、生命价值。

司马迁的著作
《史记》130篇，52万多字
《报任安书》
《悲士不遇赋》
《报任少卿书》
原载于《昭明文选》，又名《报任安书》
古今第一书
所写何事，何以感人？
知人论世
《孟子·万章下》：“颂其诗，读其书，不知其人，可乎？是以论其世也。是尚友也。”

以意逆志
《孟子·万章上》：“故说诗者，不以文害辞，不以辞害志，以意逆志，是为得之。”

由书信的行款说开去
太史公牛马走司马迁再拜言，少卿足下：
《文选》与《汉书司马迁传》的差别
“牛马走”怎样理解？
职衔＋通名＋敬礼＋称谓＋提称语
（书信的成分有称谓语、提称语、思慕语、正文、祝愿语和署名六个部分。
）
连举两个职衔：
先马走，两种含义
护驾出巡的前驱职守
句践事吴王典故，寄寓忍辱雪耻的深意
对于辱的刻骨铭心
宫刑、腐刑、刑余之人、大质亏缺、身残处秽、佴之蚕室、沈溺缧紲、幽于粪土

《报任少卿书》
1、概述任安来信的用意，说明未能及时回信的原因。
舒愤懑以晓左右
2、极写自己悲惨的处境，抒发极度愤懑的情绪。
上以正反对比反衬刑余之辱
下以历史事例证宫刑之耻
以自身受刑前后对比抒发愤懑（赋法入文）
3、评述李陵之祸始末，抨击时俗之工巧、公卿之卑劣。
对李陵的赞赏
为人
战功
描绘战争场面绘声绘色

4、说明忍辱苟活的原由。
对死的看法人　固有一死 　
对辱的看法
士
列举古人之事，证不自杀便遭辱（9）
5、申述要向古圣先贤学习，发愤著述的决心及信心。
6、说明自己要实现著述的理想已无意于“推贤进士”了。
作业
杨恽《报孙会宗书》
赏析《项羽本纪》文章写作特点，并分析项羽的人物形象。
《史记》的名称
“史记”一词，原泛指历史书。
原称“太史公记”、“太史公书”
《史记》的名称当始于东汉桓、灵之际。
《史记》的断限
《史记》记载了中国从传说中的黄帝到汉武帝太初年间大约3000年间的历史。

《史记》的体例
我国第一部以写人物为中心的纪传体通史。
本纪，以编年的形式记叙历代帝王或实际统治者的事迹。
世家，有功之臣、贵族王侯等重要历史人物的传记。
列传，社会不同类型、不同阶层的人物，及部分少数民族的历史。表，各个历史时期的大事。书，关于天文、历法、水利、经济、文化等各类专门事项的记载。

《史记》的创作宗旨
“究天人之际”
“通古今之变”
“成一家之言”
为“明主贤君忠臣死义之士”立传
《史记》的注本
三家注
南朝宋裴骃的《史记集解》
唐司马贞《史记索隐》
唐张守节《史记正义》

项籍者，下相人也，字羽。其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。项氏世世为楚将，封於项，故姓项氏。

项籍少时，学书不成，去学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。”於是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。项梁尝有栎阳逮，狱掾曹咎书抵栎阳狱掾司马欣，以故事得已。项梁杀人，与籍避仇於吴中。吴中贤士大夫皆出项梁下。每吴中有大繇役及丧，项梁常为主办，阴以兵法部勒宾客及子弟，以是知其能。秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍长八尺馀，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。
秦二世元年七月，陈涉等起大泽中。其九月，会稽守通谓梁曰：
“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，後则为人所制。吾欲发兵，使公及桓楚将。”
梁曰：“桓楚亡，人莫知其处，独籍知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请召籍，使受命召桓楚。”守曰：“诺。”梁召籍入。须臾，梁眴籍曰：“可行矣！”於是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印绶。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慴伏，莫敢起。梁乃召故所知豪吏，谕以所为起大事，遂举吴中兵。使人收下县，得精兵八千人。梁部署吴中豪杰为校尉、候、司马。有一人不得用，自言於梁。梁曰：“前时某丧使公主某事，不能办，以此不任用公。”众乃皆伏。於是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。广陵人召平於是为陈王徇广陵，未能下。闻陈王败走，秦兵又且至，乃渡江矫陈王命，召平从广陵渡京口江至吴，诈陈王命拜梁。拜梁为楚王上柱国。曰：“江东已定，急引兵西击秦。”项梁乃以八千人渡江而西。闻陈婴已下东阳，使使欲与连和俱西。陈婴者，故东阳令史，居县中，素信谨，称为长者。东阳少年杀其令，相聚数千人，欲置长，无適用，乃请陈婴。婴谢不能，遂彊立婴为长，县中从者得二万人。少年欲立婴便为王，异军苍头特起。陈婴母谓婴曰：“自我为汝家妇，未尝闻汝先古之有贵者。今暴得大名，不祥。不如有所属，事成犹得封侯，事败易以亡，非世所指名也。”
婴乃不敢为王。谓其军吏曰：“项氏世世将家，有名於楚。今欲举大事，将非其人，不可。我倚名族，亡秦必矣。”於是众从其言，以兵属项梁。项梁渡淮，黥布、蒲将军亦以兵属焉。凡六七万人，军下邳。　　

当是时，秦嘉军彭城东，项梁谓军吏曰：“陈王先首事，战不利，未闻所在。今秦嘉倍陈王而立景驹，逆无道。”乃进兵击秦嘉。秦嘉军败走，追之至胡陵。嘉还战一日，嘉死，军降。景驹走死梁地。项梁已并秦嘉军，军胡陵，将引军而西。章邯军至栗，项梁使别将硃鸡石、馀樊君与战。馀樊君死。硃鸡石军败，亡走胡陵。项梁乃引兵入薛，项梁前使项羽别攻襄城，襄城坚守不下。已拔，皆阬之。还报项梁。项梁闻陈王定死，召诸别将会薛计事。此时沛公亦起沛，往焉。

剿绝居鄛人范增，年七十，素居家，好奇计，往说项梁曰：“陈胜败固当。夫秦灭六国，楚最无罪。自怀王入秦不反，楚人怜之至今，故楚南公曰
‘楚虽三户，亡秦必楚’也。今陈胜首事，不立楚後而自立，其势不长。今君起江东，楚蜂午之将皆争附君者，以君世世楚将，为能复立楚之後也。”
於是项梁然其言，乃求楚怀王孙心民间，为人牧羊，立以为楚怀王，从民所望也。陈婴为楚上柱国，封五县，与怀王都盱台。项梁自号为武信君。与齐田荣、司马龙且大破秦军於东阿。田荣即引兵归，逐其王假。假亡走楚。假相田角亡走赵。角弟田间故齐将，居赵不敢归。田荣立田儋子市为齐王。项梁已破东阿下军，遂追秦军。数使使趣□正义下“使”色吏反。趣音促。齐兵，欲与俱西。田荣曰：“楚杀田假，赵杀田角、田间，乃发兵。”项梁曰：“田假为与国之王，”穷来从我，不忍杀之。”赵亦不杀田角、田间以市於齐。项梁使沛公及项羽别攻城阳，大破秦军，斩李由。项梁起东阿，西，至定陶，再破秦军，项羽等又斩李由，益轻秦，有骄色。宋义乃谏项梁曰：“战胜而将骄卒惰者败。今卒少惰矣，秦兵日益，臣为君畏之。”项梁弗听。乃使宋义使於齐。道遇齐使者高陵君显，曰：“公将见武信君乎？”曰：“然。”曰：“臣论武信君军必败。公徐行即免死，疾行则及祸。”秦果悉起兵益章邯，击楚军，大破之定陶，项梁死。沛公、项羽去外黄攻陈留，陈留坚守不能下。沛公、项羽相与谋曰：“今项梁军破，士卒恐。”乃与吕臣军俱引兵而东。吕臣军彭城东，项羽军彭城西，沛公军砀。为王章邯已破项梁军，则以为楚地兵不足忧，乃渡河击赵，大破之。当此时，赵歇为王，陈馀为将，张耳为相，皆走入钜鹿城。章邯令王离、涉间围钜鹿，章邯军其南，筑甬道而输之粟。陈馀为将，将卒数万人而军钜鹿之北，此所谓河北之军也。知

已破楚兵已破於定陶，怀王恐，从盱台之彭城，并项羽、吕臣军自将之。以吕臣为司徒，以其父吕青为令尹。

赏析一篇古代文学作品的要素
首先，要了解作品基本内容；
每一层次的主要意思
其次，要分析作品思想价值；
揭露了什么
表达了什么
赞颂了什么……
再次，分析作品的艺术价值：
人物形象的塑造
总体特征
性格的多种侧面
心理
语言结构的特征
选择材料的特点
《项羽本纪》 赏析
1、吴中起事
2、杀宋救赵—钜鹿之战（楚强大之始）
3、鸿门宴（楚由强到弱的转折）
4、楚汉之争
5、垓下之围（楚的败亡）
项羽人物形象分析
首先，司马迁在叙述他的英雄经历、肯定他推翻强秦历史功绩的基础上，时时突出他的英雄性格，豪霸之气。

秦末动乱
巨鹿之战
垓下之围 （溃围、斩将、刈旗）
项羽人物形象分析
其次，善于表现项羽性格的多侧面
勇武有余而谋略不足，刚愎自用。
不会用人
优柔寡断
残酷暴戾的个性
对自己的过失至死不悟
项羽人物形象分析
再次，作者在极力表现项羽的英雄性格的同时，也没有忽略对其内心矛盾、痛苦心境的深入刻画。

如项羽英名盖世，心如铁石，坑降卒、灭秦族、杀义帝，都未曾掉过半滴泪，而垓下被围，与虞姬生离死别，竟呜咽悲歌，若不胜情。

《项羽本纪》的艺术成就
首先，避免概括笼统的叙述，对历史事件、历史场面进行详尽具体的真实展现。

巨鹿之战
鸿门宴
垓下之围
其次，善于精选材料、善于精心安排情节。

韩信评论项羽：“然臣尝事之，请言项王之为人也。项王喑噁叱咤千人皆废，然不能任属贤将，此特匹夫之勇耳。项王见人恭敬慈爱，言语呕呕，人有疾病，涕泣分食饮，至使人有功当封爵者，印刓敝，忍不能予，此所谓妇人之仁也。”（《淮阴侯列传》）\n
陈平“项王不能信人，其所任爱，非诸项即妻之昆弟，虽有奇士不能用，平乃去楚。”“：“项王为人，恭敬爱人，士之廉节好礼者多归之。至於行功爵邑，重之，士亦以此不附。今大王慢而少礼，士廉节者不来；然大王能饶人以爵邑，士之顽钝嗜利无耻者亦多归汉。诚各去其两短，袭其两长，天下指麾则定矣。”
（《陈丞相列传》）
郦食其评韩信“项王有倍约之名，杀义帝之负；於人之功无所记，於人之罪无所忘；战胜而不得其赏，拔城而不得其封；非项氏莫得用事；为人刻印，刓而不能授；攻城得赂，积而不能赏：天下畔之，贤才怨之，而莫为之用。故天下之士归於汉王，可坐而策也。”。（\n《郦生陆贾列传》）
写其残暴。怀王诸老将皆曰：“项羽为人僄悍猾贼。项羽尝攻襄城，襄城无遗类，皆阬之，诸所过无不残灭。且楚数进取，项梁皆败。不如更遣长者扶义而西，告谕秦父兄。秦父兄苦其主久矣，今诚得长者往，毋侵暴，宜可下。今项羽僄悍，今不可遣。独沛公素宽大长者，可遣。”
（《高祖本纪》)
《项羽本纪》的艺术成就
第三，调动文学手法刻画人物。
突出运用行动、语言来表现人物个性。
运用对比、烘托、映衬等手法突出人物
运用描写琐事的手法表现人物个性
第四，在客观叙事的同时，笔端倾注了作者的感情。
《史记》的思想内容
“究天人之际，通古今之变，成一家之言”哲学层次　史学层次　文学层次　

“史家之绝唱，无韵之离骚”
《史记》的思想内容
（一）在叙述错综复杂的历史事件的基础上无情揭露了统治阶级的丑恶面目和残暴罪行
。
1、揭露汉代帝王的丑恶面目
刘邦《高祖本纪》《项羽本纪》
“今上”汉武帝《大宛列传》《封禅书》
2、揭露统治阶级内部的丑行
《吕太后本纪》写刘邦死后，吕雉对争立太子的政敌戚姬及赵王如意母子，先鸩杀如意，后又对戚夫人断去手足，“去眼，煇耳，饮瘖药，使居厕中，命曰‘人彘’”。手段残酷，令人发指。

《魏其武安侯列传》
3、揭露贪官酷吏残害无辜的罪行
《酷吏列传》
《史记》的思想内容
（二）热情歌颂反抗暴秦的英雄人物
，揭示了残暴统治下官逼民反的必然性。
《陈涉世家》
《项羽本纪》
思考把陈涉、项羽分别放在世家、本纪有什么意义
《史记》的思想内容
（三）
以饱满的热情崇高的敬意歌颂了一系列爱国人物和有重大贡献的历史人物。

《廉颇蔺相如列传》
《李将军列传》
《屈原列传》
《留侯世家》
（四）颂扬品质优良的中下层人物
《剌客列传》 专诸刺吴王僚、荆轲刺秦王、聂政刺韩相
《游侠列传》
“言必信、行必果、一诺必诚，赴士之困厄。既忆存亡死生也，不矝其能，羞伐其德，盖亦有足多者。”

《魏公子列传》市井细民、引车卖浆之流；侯生、朱亥
《史记》的文学成就
一、创立了以人物为本位的文学和史学结合的纪传体体例，同时也开创了文学上的传记文学传统。

二、在实录的基础上刻画了大量栩栩如生的人物形象。
三、结构和语言特点明显。
四、风格朴拙浑厚，刚柔相济，有感情、有气势、有震撼力。

（1）气魄宏伟，笔力千钧。《史记》体大思精、包罗宏富，表现出广阔的胸襟和卓然不凡的史胆、史才、史识和史德。

（2）内容奇伟，惊心动魄。《史记》中的历史人物大都有不同寻常的气质、轰轰烈烈的事业和瑰异的操行，具有强烈的传奇色彩。

国君或雄才大略如秦皇、汉武，或忍辱复仇如越王勾践；
大臣或犯颜直谏、倔强刚毅如伍子胥，或功高盖世、蒙冤千古如韩信。

勇士蹈义而行，甘赴鼎镬，如纪信、郦生、刺客、游侠；
言大则侯生七十犹献奇计，一心报国；言幼则甘罗十二挟策说赵，立取五城。

（3）气势凌厉，一泻千里。
爱用排比、夸张和重字迭句。
以人驭事
因事及人
文学自学性的表现
古代写人艺术两大高峰
《史记》是如何在实录的基础上写人的（如何处理实录与文学创作之间的关系）

（一）善于选择、安排具有典型意义的事件，突出人物的主要性格特征。

1.精心选取历史人物一生中最重要的、最有代表性的大事。
《项羽本纪》钜鹿之战、鸿门之宴、垓下之围
《廉颇蔺相如列传》完璧归赵、渑池会、将相和
2.互见法－－语见《》；事在《》目的在于：
避免重复
避祸
突出人物性格特征

韩信评论项羽：“然臣尝事之，请言项王之为人也。项王喑噁叱咤千人皆废，然不能任属贤将，此特匹夫之勇耳。项王见人恭敬慈爱，言语呕呕，人有疾病，涕泣分食饮，至使人有功当封爵者，印刓敝，忍不能予，此所谓妇人之仁也。”（《淮阴侯列传》）\n
《史记》是如何在实录的基础上写人的（如何处理实录与文学创作之间的关系）

3.对历史人物特征的准确捕捉和精心选材
　　　如李斯自私、刘邦隆准、项羽重瞳、李广善射、扁鹊擅医、邓通爱钱、信陵君好客、石奋恭谨、韩信能忍、王温舒残酷等等，甚至不避人物特征的缺陷，如周昌口吃、张良瘦弱等。

《史记》是如何在实录的基础上写人的（如何处理实录与文学创作之间的关系）

（二）抓住典型事件，具体描绘人物的行动、语言，注意选择富有表现力的琐事，暗示人物的未来

《陈涉世家》陈涉辍耕
《项羽本纪》项羽少年时的学习
《李斯列传》李斯观鼠
《酷吏列传》张汤劾鼠
《李将军列传》李广射石
《史记》是如何在实录的基础上写人的（如何处理实录与文学创作之间的关系）

（三）善于将历史故事化，把人物置于激烈的矛盾冲突中，形成强烈的戏剧性，从而把重大历史事件、复杂场面中的不同人物表现得各具特征。

1、描述细致入微，增强了故事的传奇色彩。
《魏公子列传》信陵君迎侯生的一段
《廉颇蔺相如列传》中渑池会上相如胁迫秦王“击缶”的细节
《项羽本纪》中“鸿门宴”的描写
《史记》是如何在实录的基础上写人的（如何处理实录与文学创作之间的关系）

《赵世家》中程婴、公孙杵臼，为保护赵氏孤儿与权奸屠岸贾进行的斗争。

蔺相如为维护赵国尊严，与强秦进行的不屈不挠的斗争。
《史记》是如何在实录的基础上写人的（如何处理实录与文学创作之间的关系）

2、场面扣人心弦，使故事充满戏剧性。
《项羽本纪》
《魏其武安侯列传》中“使酒骂座”和“东廷辩论” 的激烈斗争；
《廉颇蔺相如列传》中渑池会上相如胁迫秦王“击缶”的惊险场面；
《刺客列传》中荆轲刺秦王的场面

《史记》是如何在实录的基础上写人的（如何处理实录与文学创作之间的关系）

（四）寄寓褒贬爱憎感情，悲慨激扬，富有强烈的抒情性
作者直接对所记人和事议论、抒情。
太史公曰
在叙事中抒情，即把深沉的感情寄寓在叙事之中。
“寓论断于序事之中”－－顾炎武（《日知录》）
在运用语言方面有很高的成就
1.人物的语言，极具个性化，有利于表现人物的性格特征
如正直口吃的周昌廷争之言（《张丞相列传》）
臣口不能言，然臣期…期知其不可。陛下虽欲废太子，臣期…期不奉诏。

毛遂自荐之语（《平原君虞卿列传》）
《吕不韦列传》 “此奇货可居。”
《陈涉世家》 “黟颐！涉之为王沉沉者！”
三位历史英雄比较：
陈涉说：“王侯将相宁有种乎！”（《陈涉世家》）
项羽说：“彼（指秦始皇）可取而代也。”（《项羽本纪》）
刘邦言：“嗟夫！大丈夫当此也！”（《高祖本纪》）
“项之言，悍而戾；刘之言，津津不胜其歆羡矣。”（王鸣盛《古七史商榷》）
运用语言有很高的成就
2.叙述语言丰富生动、简洁精炼、明白晓畅，极富表现力
项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。于是至则围王离，与秦军遇，九战，绝其甬道，大破之，杀苏角，虏王离。涉闲不降楚，自烧杀。当是时，楚兵冠诸侯。诸侯军救钜鹿下者十余壁，莫敢纵兵。及楚击秦，诸将皆从壁上观。楚战士无不一以当十，楚兵呼声动天，诸侯军无不人人惴恐。于是已破秦军，项羽召见诸侯将，入辕门，无不膝行而前，莫敢仰视。项羽由是始为诸侯上将军，诸侯皆属焉。

3.议论语言感情饱满、风神飘逸
《屈原列传》是一支屈原伟大人格的赞歌
《项羽本纪》是一首充满悲壮叹惋之情的英雄史诗
《伯夷列传》是一首喷发出愤激不平之情的怨刺诗
《魏公子列传》是一首充满崇敬之情的赞美诗
传记模式　
《史记》总体上是五体结构，气魄宏伟。单篇来看结构有规律又灵活多变。

人物传记的结构艺术，一般开头先介绍人物姓氏、籍贯，中间是记叙主体，选择与人物性格、事功最相关的几事件进行叙述，结尾以“太史公曰”表明作者自己的意见。

有时又比较灵活，如《佞幸列传》以议论开头。
其人物传记，又有分传、合传、寄传、杂传，根据人物的性格及事功，进行结构安排。

史记.马加爵传（网文）－－重事件描述
马君加爵者，桂之宾阳人也。年及弱冠，形貌古奇(异)，环眼蒜鼻，发尽上指。为人罕言语，工技击，多膂力。年二十，入滇之官学。

甲申岁仲春，合（聚）邻舍四生聚而赌，……数日，同舍某生语于舍吏：“吾室若鲍鱼之肆，其臭不绝，何也？”吏以为腐鼠，患之，乃毁（所）锁发柜，卒见尸，股栗欲堕，旋白衙吏。吏不敢隐，急闻刑部。刑部重之，乃案马君行容而为图，悬巨万之赏，大搜于四海之内。天下遂震动，小儿闻马君之名，不敢夜啼。然竭刑吏之余智，竟失其所往。天下益惧之，或云其藏金陵，或云其窜藏边，莫衷一是。

越旬日，琼之氓游于道，窥见一丐，颇似榜图。乃试与之语，丐色变，佯疯而走。氓乃蹑其踪，急禀琼衙。琼之吏空衙而出，遍而捕之，乃夜获丐于市中。问之，乃曰：“某是也。”吏喜可知也。马君从容笑曰：“天下汹汹半月者，以某之故也。今自度必死，天下人可安枕席矣。且吾以弱冠致名天下，死固其宜也。”遂就擒。

初，马君游于野寺。卦师见而异之，趋曰：“君鹤准而狮鼻，鹰视而狼顾，此武威之相也，君当以勇力而闻，且身致千金。”马君哂之，曰：“诚如尊言，取富贵如探囊耳，当与君共之！”径笑而去。卦师顾其去，良久乃曰：“骨相虽奇，命数实凶（奇）。惜哉，必不寿。”

赞曰：鼓博浪之勇，秦皇变色；奋夺军之威，朱亥无光。一朝逞技而天下股栗（汹汹）者，马君之谓也。然其匿不能深，遁不能远。匹夫衔迹而颈系城门（组），身辱刑吏之手者，是其智不能兼勇力也

五柳先生传－－重性情描述
先生，不知何许人也，亦不详其姓字；宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得，亲旧知其如此，或置酒而招之。造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也！常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。

赞曰：“黔娄之妻有言：‘不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。’其言兹若人
之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？”
在运用语言方面有很高的成就
4.引用民谣和谚语，使语言更加丰富多彩，更富有表现力
《淮南衡山列传》：“一尺布，尚可缝；一斗米，尚可舂；兄弟二人不能容。”

《魏其武安侯列传》：“颖水清，灌氏宁；颖水浊，灌氏族。”
《李将军列传》：“桃李不言，下自成蹊。”
《春申君列传》：“当断不断，反受其乱。”
《魏世家》：“家贫思良妻，国乱思良相。”
《留侯世家》：“忠言逆耳利于行，毒药苦口利于病。”
举例
《史记》的地位和影响
魏晋以前，统治者视之为“谤书” 。
从唐代开始，其影响越来越大。唐、宋、明、清的古文家都奉为典范。

《史记》的地位和影响
一、地位：《史记》是我国纪传体史学的奠基之作，也是我国传记文学的开端。

从史学方面
1、实录精神。
“皆称迁有良史之才，服其善序事理，辨而不华，质而不俚，其文质，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录”。
《汉书·司马迁传》
2、批判精神。
3、人本精神。
从文学方面
《史记》的地位和影响
二、影响：《史记》是后世史学和文学学习的范本，产生了经久不衰的影响。

古文创作的典范。
戏曲创作上的影响。
我国古典诗歌的影响。
我国古代小说在纪传体格局、富于传奇色彩、塑造性格复杂的人物、历史演义题材及熔史才、诗笔、议论于一炉等方面，都继承了《史记》文学特征。

思考题
1.解释：互见法、四史、班马
2.举例说明《史记》在思想上表现了怎样的进步倾向。
3.介绍《史记》一书的体例
4.鲁迅先生在《汉文学史纲要》一书中评《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”你是怎样理解的？

5.试以《李将军列传》《廉颇蔺相如列传》和《项羽本纪》为例，分析说明《史记》人物传记刻画人物的艺术技巧。
作业
模仿《史记》人物传记的模式用文言文写一篇自传。要求：
基本情况要属实，具体情节可虚构。
可以侧重性情描述，亦可侧重叙述事件。
不少于150字。
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