郝洪：拿什么拯救“虐婴护士”的无良

清斋君

对“虐婴护士”的穷追不舍并不是要逼得她非得“以死谢罪”，而是要以法律的名义明确职业道德规范的严肃性，重申对生命的敬畏和尊重。

浙江发生了“虐婴事件”，引起舆论高度关注，“虐婴护士”所在院校浙江中医药大学公开表示，将对该学生“进行严肃批评教育，责令其停止实习，并作出深刻检查”。

但是我们有理由怀疑，对这样一个不知有爱，对生命缺少敬畏之心的成年人，这所学校目前的处理，能起到的作用，恐怕非常有限。

拿什么拯救“虐婴护士”的无良？教育固然需要认真反思，当下最要紧的还是法律的追责。无论一个事件背后有多少值得反思和探讨的问题，针对具体事件，严肃的问责比空洞的检讨更有实效，缜密的法律追责比单纯的道德追问更有社会警示作用，也更有助于达到我们所期待的人性完善——恰如有学者所言，人性不可选择、不可改变，但制度可以改变，用法律去约束人性的弱点。

“虐婴护士”的行为对新生儿造成了怎样的伤害，有关部门应该尽快做出鉴定，给受害婴儿父母一个交代，受害婴儿父母则保留对其起诉的权利。对“虐婴护士”的穷追不舍并不是要逼得她非得“以死谢罪”，而是要以法律的名义明确职业道德规范的严肃性，重申对生命的敬畏和尊重，强调每一个生命的平等权利。

新生儿父母还保留对医院、学校追责的权利，在这一起事件中，他们当然不应该沉默。健全人格的塑造基于家庭、学校教育、成长经历、社会影响，“虐婴事件”照见的不是当事者一个人的人性无良，而是我们这个社会的软肋——我们的家庭给了孩子一颗仁爱之心了吗？我们的小学、中学让孩子明白健全的人格比知识更重要了吗？我们的大学提升了人的素质了吗？我们的社会对每个生命有足够的平等、尊重吗？