不一样的课程，一样的育人追求──一所澳门学校的文化坚守——高嘉宝

孔氏编

巍然屹立的教业中学校门，似是时光的守护者，推开这扇门，便步入穿梭千年文化的旅程。儒家思想如同一股清泉，滋养着校园的每一个角落，让这片教育的沃土充满了生机与活力，绽放着独特的地气与文化底蕴。

踏进学校大门，首先映入眼帘的是已故校董何贤先生的半身雕塑，雕塑下方雕刻着“爱国、爱澳、爱家乡”的字句。面向雕塑的左边，是一堵校训墙，墙身清晰可见六句共二十四字的校训，第一句便是“热爱祖国”。雕塑的右边是家国天下澳门历史文化体验馆。“家国天下”，“修身、齐家、治国、平天下”，在中华传统文化中，“爱国”常常表现为“家国”观念，把个人命运和国家命运建立在道德上，有国才有家，家国情怀强调的是心怀天下。



何贤先生塑像

经过校训墙是一条文化长廊，廊身两边陈列着与儒家思想有关的书画作品，廊身亦会因应不同节庆，定期更换主题。文化长廊右边是孔子花园，花园中央矗立着一尊既庄严又慈爱的至圣先师雕像。每年9月28日孔子诞辰日举行祭孔典礼，向孔子像宣读祭文、献花、行礼等，这已是学校的常规活动。近年，在孔子诞辰当天更加入儒家经典诵读，一句“子曰”穿越了2500余年的时空，从先秦时期穿越到21世纪。儒家思想、中华传统文化落户到这所既传统又创新的学校，古韵今风温暖并感动着教业中学的师生们，《论语》的智慧、《诗经》的风雅在学子们的唇齿间流淌着文化认同。自2006年，学校邀请海内外专家学者开展有关孔子思想言论的讲座，并整理汇编成专刊──《孔子教育专题讲座汇编》，以便与师生交流。

2015年，中国孔子基金会与学校协商，在教业中学开办“孔子学堂”，是中国孔子基金会海外第一所面向中小学生的学堂，以培养师生爱国、爱澳核心价值为重要内容。“孔子学堂”提倡“三好”的堂训，即规规矩矩“写好字”，认认真真“读好书”，堂堂正正“做好人”。学校正是按照此堂训安排课程，开展活动。“写好字”方面，除了常规毛笔书法课程外，学校每年会开展师生书法讲座、儒家经典书写、挥春书写等活动，通过写字培养学生的家国情怀，涵养中华传统文化；“读好书”方面，通过开展诵读《论语》《孟子》《弟子规》等经典名著，潜移默化规范学生日常生活的言行举止及礼貌仪容，倡导“做一个好人”。

20世纪40年代开始，书法育人的工作在三任校长承前启后的领导和全体书法老师的努力下，至今已持续75年。横平竖直皆风骨，撇捺飞扬即血脉，一个个古朴苍劲的汉字承载着五千余年的中华文化，集形、音、义于一身，本身就具有结构之美、艺术之美和人文之美。近年，学校设立书法教育项目组，全面部署书法教育校本课程，从小一到初三各年级，每周安排一节书法必修课，高中开设书法研究选修课。2021学年学校自主编写了《教业中学书法教育纲要》，以提高汉字书写能力为基本目标，适度融入书法审美和书法文化教育。2022学年自编的《教业中学书法课程校本教材》已经投入试用，从小一到高三，每年级一册，共12册，系统地培养学生的汉字书写水平，提高文化认知和艺术鉴赏能力。书法室内，墨香萦绕，纸张轻展，学子们凝神静气，笔砚之间书写儒家经典，点画之间书写诗词曲赋，在横竖撇捺的勾勒中受到了情的熏陶、理的启迪，从而培养学生的家国情怀，也让他们感受传统书法之美。



教业中学的书法课堂

除书法教育单独设科列入校本课程外，经典学习、民族舞蹈、传统武术均是常规课程。《三字经》《弟子规》一类古代蒙学著作，声韵和谐、朗朗上口，课堂上学生跟着老师诵读，认识作品里的字与词，感受韵与律、人和情，浸润在经典诵读之中，在中华文化气韵中成长；在高中年级，老师尝试让学生进行古诗词创作，希望通过创作让学生学会斟酌、推敲字词，品其声韵，与古人对话，与智慧碰撞。初一的传统文化课堂，以汉字为经，以诗词曲赋为纬，师生们手捧古籍，《孟子》的仁政思想，《大学》的修身之道，字字句句，闪烁着智慧之光。经典源于生活，又高于生活，经典之所以成为经典，是因为它能经得起千磨万击。经典就是中华民族传统道德之根，是中国人的精神和心灵家园。

2015年开始，学校在初中各级和高一高二，每周增设一节形体课，教学生各种民族舞的基本动作，传授民族舞理论知识，并透过服饰图案、妆容、道具场景、背景音乐和舞蹈背后的情感故事，引发学生对传统文化的思考和共鸣。师生们用肢体讲述民族的悲欢离合与生生不息，诉说着古老而绚烂的历史，传统文化之韵于民族舞之翩跹中悠然绽放。

少年自有少年强，身似山河挺脊梁。从20世纪60年代开始，传统武术已走进校园，但当时只以课余活动的形式开展，直到2015年，学校着力“兴武”，武术特色课程纳入小学常规教学。中学属选修，安排在课后固定时间训练，课程涵盖太极拳、长拳、刀枪剑棍等传统武术项目。操场上，长拳的刚，太极的柔，力量与美交织，学子们以身化剑，拳风如龙，棍影似凤，在地板上绘画出对武术表演艺术的追求和武术文化的无尽敬仰。



教业中学的武术训练

文化好比一个民族的脊梁和根脉，没有文化的民族，就会站不直，行不稳。学校从1987年开始，尽量于每年组织小学、初中、高中毕业生分别赴广东中山、广州和首都北京“寻根旅行”。而由澳门教育及青年发展局、教育发展基金资助的“认识祖国、爱我中华”学习之旅、“传承中华文化”等考察活动，则先后带学生走进山东曲阜、湖北武当、浙江绍兴、甘肃敦煌等地。每次拓展考察都是学生对传统文化的主题学习，每一趟根脉之旅都是一场“爱国浪潮”，师生们用脚丈量祖国的土地，深切感悟优秀传统文化的瑰丽多姿和源远流长。2014年至今，学校每两年为一期组织“青年教师读书会”，其中的一次学习交流，必定会走访如遵义、延安、井冈山等革命圣地，青年教师只有对祖国文化了解越全面，挖掘得越深，才会获得更丰富的素材与学生交流，做学生的榜样，并更好地培养学生“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的底气。

办学就是在兴文化，教业中学一直致力于将传统文化与校本课程相结合，把弘扬和传承中华优秀传统文化的工作落到实处。只有读圣贤书，儒家文化所倡导的家国天下情怀才能被唤醒。一个人的心灵归属于哪种文化，就会生出对哪个民族的认同，国家认同的背后是文化认同。所以，一个国家的传统文化是支撑这个国家和民族继续前进的动力，只有“在继承中发展，在发展中继承”，一个优秀的民族才能真正立于世界之巅。