王羲之成才传奇之少年轶事（十五）（文化资料）

王氏整理

教字练“鹅”

一天， 一对白鹅在荷花池里戏游。羲之见此情景，高兴地把几个孩子叫到书房，指着浮游的白鹅说这白鹤洁净自在’我要你们练习写‘鹅’字，每人写二十个，看谁写得最好。”他的话音未落，孩子们就挥笔疾书。王羲之绕着桌子转来转去，注意着每个孩子书写的姿态、笔法和字形。他发现凝之、徽之的隶书、草书练得有特色，操之、献之的正楷写得雄健有劲。待孩子们按要求写完二十个“鹅”字时，就一一作评语，并铺开帛巾一幅，持笔蘸饱墨水，一边讲“鹅”字的要领，一边挥笔分别用篆、隶、楷、草书上写了四个不同的“鹅”字。第四个草书体还是个“独笔鹅”。年幼的献之认真地说“爹爹写得这样好，是怎么学起来的？”王羲之回答说：“心慕手追，功到字成。”又指着院子里盛满了水的缸说：“只要你们写干这十八缸水，字准能练好。”

孩子们把“四鹅帛书”悬挂在书房里，不断揣摩欣赏，认真仿写。王羲之为什么爱教孩子们练写“鹅”字上字呢？原来繁体“鹅”字有十七笔，十三法：点法三种，撇法三种，钩法三种，还有挑法、划法等多种。在“鹅”字上，集中了十多种笔画，练“鹅”字就是对汉字基本功的综合训练。就这样经过千锤百练，他们的书法继承了父亲的风格，成为晋代卓有成就的书法家。