专访发明大师王光春老师（文化资料）

王氏整理

全球化的时代早已来临，我们生活的方方面面都与世界相关联，学习英语对于我们十分重要，而从国家方面，中国正在快速崛起。因此，只有学好英语才能踏入国际世界，我们必须走出囿限，迈向国际化。为了国家的崛起复兴，中国不但要加强与各国的沟通合作，而且必须捍卫国家的核心利益。在这种形势背景下，学习英语就显得尤为重要了。济南长清区孝里镇退休教师王光春经过多年潜心研究，发明了一种“英语节码检索法”，已申报国家专利并公告。

这种英语节码检索法主要涉及一种信息处理方法，特别是词典检索方法。其特征在于：按照单词的各音节的字母个数组成节码。而各单词的排列顺序：一是对英语单词按照开头字母的顺序分为族;二是每族内按照节码级次优先的顺序排列;三是各级节码内均以数字由小到大排列;四是节码域区相同的单词按照元音字母顺序排列。该方法方便易学，难度小，查找速度快，可以对现有的英语词典编写节码检索索引，作为词典的附录，提高检索速度。用于英语词汇教学，可增强提升记忆的速度和效率，其思维认知方式可改写目前传统英语教学模式，用高科技可研发核心技术软件芯片，英语词库和英辅各种产品的更新换代。

近日，多国投资方正在关注此事，记者走进发明大师王光春老师身边。近距离了解此事。

记者：王老师您是什么时候开始研究英语学习方法的？

王老师：80年春教初中英语，多数学生对英语学习兴趣不大，特别对单词，识记易忘易混，记不牢，有厌学情绪。久之对句子学了不会听和说，我让学生用拆开的烟盒纸竖折起写上单词或者句子，利用“三上”时间去背记、培养自主学习能力。当时确有不少记忆大王出现。在用英语词典查阅单词发现逐字母挨页翻查慢，费时易错。于是想应该改变一下编排和查阅的方法。在英语教学中探索单词教学的各种方法，终于形成自己的认知，在2001年1月在医院切除肾肿瘤手术当晚萌发节码创意，一个月后完成第一本《英汉节码词典》雏稿、经山大北京外研社认可，六易其稿。05年底山大出版社准备易名出版，人劝申请专利。于06年7月国家专利局发明专利公告世人。之后为阐释用于学习全程的各种方法和认知的内涵已写了70多篇文章和物化相关内容的设计图和思维导图等。至今节码思维和方法没有普及，《英汉节码词典》出版后中国人谁能应用?虑及此印刷业界和软件合并发展谁敢吃第一个螃蟹呢?又谁敢冒此风险?

记者：研究之路，非常艰难，您的初衷是什么？

王老师：我的初衷做人要为人类做出或者给后人一个有益的念想。如我20岁时曾创制了一种播种机，现已经全国都应用了。做了老师要尽职，真正做到传道授业解惑，有幸做了英语老师，就要在汉英文化鉴融中让学生学会一种中国特色的易学易用易普及的益助自主学习能力提升的方法。化难为易，求深愿达。为此收集查阅出现的各种方法和课辅资料和各种学习工具。从理念上应用效果上比较，决心形成一套实现听说读写译，音词语句文系统化、中国化、大众化的新理念，新思路，新方式方法，益于在校生、益于成人工作进修，建立家庭后几代人都能成为中国英语文脉代际传承的接力者，成为中国英语语源和语境的建设生力军。

记者：在您的研究道路上，谁对您影响最大？

王老师：

1. 是父母遗传基因的勤、实、善、学的做人做事的风格和精神的内在聚化的影响。

2. 毛泽东主席、革命烈士、民族英雄、科学家的信念、言行的启迪和催促。

3. 王云五先生，是他发明的《四角号码新词典》让小学失学后的我在50年代贫饥的农村语境中走进了母语文化的殿堂。他的追求精神激发了我编写《英汉节码词典》研发的创意的生成和落地的完成。

4. 1755年为英语文化定型的《英语词典》的编篆者塞谬尔·约瀚逊先生。

5. 1828年美国人韦斯特出版的《美国英语词典》，是引领了中国化英语的学习工具的创意先例。

记者：您对于这套英语学习方法，给学习者有些什么建议？

王老师：鉴于38年中国学英语的现实。我的建议：

1. 从宏观上：统观英语文化知识体系的生成和发展，在汉英互鉴互融的源头着力。

2. 从中观上：各学段英语学习应补所缺共性短板和学段短板。

3. 从微观上：从英语音素认知，掌控英语字母完全认知理念。从分合聚化的总规律上转思维方式用中国话语理解各学段英语知识体系点，从而系统化。这套英语学习方法体系中，备有十个成熟方法能供所需。

对搬来的西方文化各种模式，都应用“知其然，又知其所以然”的古训来从整体到细部各部分都从基因学的视角来审视，来应用。英语节码检索法就是以上认知的产物。

记者：你知道，现在学习英语的人多了，但是近几年好像大家对英语学习方法开始关心了，您是怎么看待英语传统学习方法和创新的。

王老师：有道是“方法对，事半功倍;方法错，用力白费”这里的前提是所选方法应是建筑在对所学学科知识体系的完全认知和理解。方法仅是有序解析和掌控整体和局部节点知识的具体认知思路和方略。对缺失英语语源的三十八年前的中国，全国初中首先接触英语、90年后小学三年级学生学英语的师生、家长们;面对搬来的西方文化模式，分解后放到课桌让学子们听说读写译，囫囵吞枣灌和照本宣科抄背，没有适合母语思维方式的方式方法和理念，概念术语，虽也有不少网上的，课辅机构的中外的种种方法。全国共识有效易普及的方法有几许?英语传统学习方法可收集十几种，多是从不同层面不同层级不同条件上解决表层困惑，不能从深层上根治中国人英语学习聋哑英语的固弊。进入创新新纪元中建构科技强国的总布局和万众创新氛围中英语文化中国化已刻不容缓。在继承中创新在创新中发展的汉英文化互鉴互融已成中国文化建设战场上的主旋律，让英语界所有创新之花都在春风中开放。我只是丛中笑的一名草根公民而已。殷盼中国化英语成现实。

记者：在长清区孝里镇老镇委家属院里，您退休后仍诲人不倦，办起了免费家庭课堂，用爱心、热心和责任心默默奉献。真的太让我感动了。王老师，您太伟大了！

王老师：不敢当，过誉了。这不是谦虚，这是我该做的事，该尽的职，该下的力。自从小学失学后坚持靠《四角号码词典》自学完小学、初中、高中大学的课本，历文革12年不缀，以自学所获所感辅导那在读书无用论横行的年代 的届届找我的学生。他们求知的言行感动了我，教学相长嘛。80年代我教英语后每天业余，节假，在任职时和退休后生源不断。从未招生却至今如斯，虽年迈夕阳但已成定式乐此健体延寿。比之历史上当今的先人先烈先进人物我不该甘为孺子牛，为人类为祖国燃我生命之光吗?精忠报国，报恩感恩不能喊而不干。

记者：王老师您给我们说一说您对英语学习者有些什么寄语呢？

王老师：英语学习的38年已去。新纪元新使命在召焕、路展开在每人脚下。我们学过和在学英语的人们，为了当下和未来，聚众智、弃偏见、强自信。让英语学习的路回归本真之途，在众法纷呈的信息流中选用适合自己的方法踏实有效，轻松有序地学好，用好所学英语。实现汉英文化生态运行圈的实施落地，以学用精通双语、多语的高素质公民行走在圈内外各领域的战场上。

记者：好的。今天就聊到这里。我们下次再聊。希望王老师保重好身体，咱们的英语节码检索法，早日在祖国大地开花结果。