心理学者沃建中资料整理

姓氏整理

沃建中，博士，心理学者，生涯规划研究专家。
致力于认知与脑功能发展、个体潜能开发、生涯规划与心理健康教育。脑AT技术（刺激信息认知能力值测试系统及其方法，专利号：ZL201010113875.4）发明家，国家新职业“生涯规划师”标准制定者。
国际行为发展研究会会员，国际儿童发展研究会会员，中国教育学会儿童与教育心理学研究会、全国中小学心理健康教育专业委员会常务理事长，中国红十字总会特聘专家、心理援助专家团团长，中央电视台少儿频道专家顾问，多所重点院校兼职教授，环度生涯规划(北京环度智慧智能技术研究所)首席专家，应邀到美国、加拿大、瑞典、澳大利亚、日本等国进行研究与讲学。
学术生涯 学术生涯
1994年至今，致力于生涯规划相关课题研究及应用，主持（完成和正在进行）国家及省部级重点课题20余项
1996年6月-9月，美国Brigham Young University课程研究专家
1996年12月-1997年1月，香港中文大学访问学者
1999年-2004年，河北大学兼职教授
2000年-2006年，北京师范大学教授、博士生导师
2007年5月-2011年12月，西南大学教授
2007年至今，环度生涯规划研究所特聘专家
研讨经历 编辑 研讨经历[1]
2000年7月，第27届国际心理学联合大会（瑞典斯德哥尔摩）中国组专家
2000年8月，亚洲健康心理学（日本）大会中国组专家
2002年8月，第17届ISSBD会议（加拿大）中国组专家
2004年2月，主持亚太地区青年心理学者学术交流研讨会（北京）
2005年10月，第十次全国心理学学术大会（上海）带团专家
2005-2009年，任中国心理学会“学校心理学专业委员会”副主任。
2006年，第二届中国国际眼动研究研讨会（天津）带团专家
2006年7月，国际行为发展研究会ISSBD（澳大利亚墨尔本）会议中国组专家
2008年5月～12月，中国红十字总会特聘专家，两次带团赴汶川进行心理救援工作
主要成就 主要成就
1994年，中学教师自我概念的发展研究，获北京师范大学“京师杯”论文二等奖； 1995年，中学数学教师课堂教学能力的发展研究，获北京师范大学“京师杯”论文二等奖；1996年，提高中学数学教师课堂教学能力方法的研究，获北京师范大学“京师杯”论文二等奖
1998年，智力研究的实验方法，获北京师范大学第一届人文社会科学优秀成果著作二等奖
1998年，智力研究的实验方法，获北京市第五届哲学人文社会科学优秀成果著作二等奖
1999年，信息加工速度的发展研究，获全国首届百名优秀博士学位论文奖（当届中国心理学唯一）
2003年，小学教师教学策略的研究，获北京市第四届教育科学优秀成果二等奖
2003年，获教育部“全国高等学校优秀骨干教师”奖
2003年10月， “6-12岁儿童脑波超慢功率涨落分布及发展特点”（2001年发表于心理科学）获中国科协期刊原始性创新优秀论文奖
2004年2月，“青少年儿童脑电超慢波的发展研究及应用”集体获教育部“自然科学科技进步”二等奖
2004年，“重实践性教学，育创新型人才”荣获2004年北京师范大学高等教育教学成果二等奖
2005年，“心理学研究方法课”被评为北京师范大学校级精品课程
2008年，《灾后心理危机干预研究：5.12汶川地震心理危机干预的调查报告》荣获第二届中华优秀出版物抗震救灾特别奖（图书）
2011年12月，刺激信息认知能力值测试系统及其方法（简称脑AT技术）获国家发明专利，专利号：ZL201010113875.4（中国唯一获国家发明专利的潜能测评工具）
出版著作  主版著作
沃建中著：智力研究的实验方法，浙江人民出版社，1997年1月
沃建中主编：中学生心理导向，共24册，科学出版社，1998年8月
林崇德主编，沃建中担任主要作者：中国独生子女教育百科，（撰写约8万字），浙江人民出
版社，1999年1月
沃建中主编：小学生心理导向，共24册，科学出版社，1999年8月
沃建中主编：中小学生心理素质教育的探索，科学出版社，1999年12月
沃建中主编：幼儿心理导向，共12册，科学出版社，2000年8月
林崇德主编，沃建中等副主编，师德通览（其中撰写师德与教师素质部分约20万字），山东
教育出版社，2000年9月
沃建中著：小学数学教学心理学，北京教育出版社，2000年11月
沃建中等著：走向心理健康：发展篇，华文出版社，2002年1月
沃建中主编：走向心理健康-个案篇，华文出版社，2002年1月
沃建中主编：走向心理健康-学校篇，华文出版社，2002年1月
沃建中主编：走向心理健康-教学篇，华文出版社，2002年1月
沃建中主编：走向心理健康-活动篇，华文出版社，2002年1月
沃建中等著：中小学心理健康教育指导：智力篇，科学出版社，2003年10月
沃建中等著：中小学心理健康教育指导：教师篇，科学出版社，2003年10月
沃建中等著：中小学心理健康教育指导：人格篇，科学出版社，2003年10月
沃建中等著：中小学心理健康教育指导：情绪篇，科学出版社，2003年10月
沃建中等著：中小学心理健康教育指导：学习篇，科学出版社，2003年10月
沃建中等著：中小学心理健康教育指导：自我篇，科学出版社，2003年10月
沃建中等著：中小学心理健康教育指导：人际篇，科学出版社，2003年10月
沃建中等著：中小学心理健康教育指导：父母篇，科学出版社，2003年10月
沃建中著：通向成功的桥梁--人际交往，高等教育出版社，2004年9月
沃建中著：创造性人才的测评，北京师范大学出版社，2007年
沃建中、李虹著：初中生的健康心理素质，北京师范大学出版社，2007年再版
沃建中任编委：《爱的透视窗--大学生情感故事》，北京出版社，2009年1月
俞国良主编，沃建中、毛亚庆副主编：当代青少年心理与教育大辞典，（其中撰写约5万字）
山西人民出版社，1999年10月
沃建中、李虹主编：中国初中生心理健康素质调查，天津教育出版社，2009年12月
沃建中等著：心理资产世代相传：家长心态，北京航空航天大学出版社，2010年1月
沃建中等著：我引孩子找方法：亲子帮助，北京航空航天大学出版社，2010年1月
沃建中等著：亲自架起沟通的桥梁：亲子沟通，北航航空航天大学出版社，2010年1月
沃建中等著：携手设计未来梦想：高考志愿填报，北航航空航天大学出版社，2010年1月
沃建中等著：承诺成就未来：明确目标，北航航空航天大学出版社，2010年1月
沃建中等著：使用你的成功利器：学习策略，北航航空航天大学出版社，2010年1月
沃建中等著：我就是最大的金矿：认识自我，北航航空航天大学出版社，2010年1月
沃建中等著：享受巅峰的经历：心理战略，北航航空航天大学出版社，2010年1月
沃建中等著：宝贝计划：0岁潜能开发，北京航空航天大学出版社，2010年6月
沃建中等著：宝贝计划：1岁潜能开发，北京航空航天大学出版社，2010年6月
沃建中等著：宝贝计划：2岁潜能开发，北京航空航天大学出版社，2010年6月
沃建中等著：宝贝计划：3岁潜能开发，北京航空航天大学出版社，2010年6月
沃建中任编委：《最美的花季--高中生青春故事》，北京出版社，2010年10月
沃建中任编委：《成长的烦恼--初中生校园故事》，北京出版社，2010年10月
沃建中著：心理资产--家长留给孩子的财富，世界图书出版公司，2011年2月
沃建中著：承诺未来--掌握自己的梦想，世界图书出版公司，2011年2月
沃建中审校，沈莉编：发展心理学笔记，商务印书馆，2013年1月
重点论文
1993-2000
沃建中、申继亮，中小学教师自我概念发展的研究，心理发展与教育，1993，9（3）：18-22.
沃建中，提高中学数学教师课堂行为效能的研究，心理发展与教育，1994，10（3）：34-39.
沃建中、林崇德，信息加工速度发展的年龄差异机制，心理发展与教育，1996，12（3）：12-19.
沃建中、申继亮、林崇德，提高教师课堂教学能力方法的实验研究，心理科学， 1996，19（6）：340-344.
张登印、俞国良、沃建中，大学教师成就动机的发展特点与影响因素研究，心理发展与教育，1996，（4）：41-44.
林崇德、沃建中，儿童和青少年信息加工速度发展函数的研究，心理学报，1997，（1）：43-50.
沃建中、申继亮、林崇德，信息加工的阶段及其年龄差异源，心理科学， 1997，20（2）：113-118.
林崇德、沃建中，于国荣，信息加工阶段发展变化的机制，北京师范大学学报（自然科学版），1997，（4）：557-560.
沃建中、林崇德，大学生对句子、图形的内部加工过程研究，心理发展与教育，1997，13（4）：22-27.
曹宁、沃建中，儿童电视专题片收视情况的初步调查，现代传播，1998，94（5）：60-63.
沃建中、林崇德，信息加工速度的发展模式，心理发展与教育，1999，15（3）：1-6.[2]
林崇德、沃建中，2.7-11岁儿童自我监控能力的发展特点及对认知操作的影响，心理发展与教育，1999，15（4）：1-7.
曹宝龙、沃建中，高中物理教学中创造性思维的培养，心理发展与教育，1999，15（4）：62-64.
沃建中、林崇德，青少年自我监控的发展研究，心理科学，2000，23（1）：10-15.
沃建中，论认知结构与信息加工过程，北京师范大学学报（社科版），2000，157（1）：80-86.
沃建中、曹河圻、潘昱、林崇德，6-12岁儿童脑电α波的发展特点，心理发展与教育，2000，16（4）：1-7.
王国英、沃建中，小学语文教师教学策略的结构研究，心理发展与教育，2000，16（3）：59-62.
曹河圻、沃建中、林崇德、潘昱，6-12岁儿童脑电α波频率分布特点与信息加工速度的关系，心理学探新，2000，20（4）：32-37.
2001年
沃建中、林崇德、曹河圻、胡清芬，6-12岁儿童脑波功率涨落特点与信息加工速度的关系
北京师范大学学报（自然科学版），2001，37（1）：118-125.
沃建中、黄华珍、林崇德，中学生成就动机的发展特点研究，心理学报，2001，33（2）：160-169.
沃建中、宋其争、林崇德，高中生成就动机、物理学习成绩对其自我监控的影响，心理学探新，2001，21（2）：34-39.
林崇德、沃建中，6—12岁儿童脑波超慢功率涨落分布及发展特点，心理科学，2001，24（3）：257-261.
沃建中、林崇德，加工速度、自我监控对认知操作的影响，心理科学，2001，24（5）：537-540.
沃建中、林崇德、马红中、李峰，中学生人际关系发展特点的研究，心理发展与教育，2001，17（3）：9-15.
沃建中，信息加工速度发展的研究进展，心理学动态，2001，9（4）：311-318.
沃建中、林崇德、刘军，6—12岁儿童脑波超慢涨落功率与计算速度的关系，心理学报，2001，33(6)：526-531.
潘昱，沃建中，林崇德，13-18岁青少年表象能力的发展和脑电α波的关系，心理发展与教育，2001，17（4）6-11.
2002年
李晓东，张向葵，沃建中，小学三年级数学学优生与学困生解决比较问题的差异，心理学报，2002，34(4):400～406
沃建中、李峰，小学生的成就目标和自主性动机之间的关系研究，北京师范大学学报（社会科学版），2002，159（1）：80-86.
林崇德、沃建中、胡清芬，记忆状态下儿童青少年脑α波特点的研究，北京师范大学学报（自然科学版），2002，38（1）：1-5.
沃建中、刘慧娟、林崇德，记忆状态下儿童青少年脑波超慢涨落特点的研究，心理科学，2002，25（3）：286-289.
童秀英、沃建中，高中生创造性思维发展特点的研究，心理发展与教育，2002，18（2）：22-26.
宋其争、沃建中、林崇德，高中生物理问题解决中自我监控能力结构的研究，心理发展与教育，2002，18（2）：79-84.
沃建中、李峰、陈尚宝，5—7岁儿童加法策略的发展特点，心理发展与教育，2002，18（4）：26-30.
Jianzhong，Wo， Intrusive parenting: How psychological control affects children
and adolescents: Chapter 8， Maternal Psychological Control and Preschool
Children’s Behavioral Outcomes in China， Russia， and the United States， Brain K. Barber， American Psychological Association Washington， DC. Aprail，2002：235-262.
2003年
林崇德，沃建中，陈浩莺，小学生图形推理策略发展特点的研究，心理科学，2003，26（1）：2-8.
林崇德，沃建中，刘慧娟，中小学智力发展的脑电图研究，心理与行为研究，2003，1（1）：5-10.
张宏，沃建中，中学生学习动机类型和对自身学习能力评价的关系，心理发展与教育，2003，19（1）：25-30.
沃建中，陈浩莺，林崇德，小学生图形推理策略个体差异，心理发展与教育，2003，19（2）：1－8
沃建中，刘慧娟，小学生不良情绪状况的特点研究。中国临床心理学杂志，2003，11（2）：102－104
沃建中，曹凌雁，中学生情绪调节能力的发展特点，应用心理学，2003.9（2）：11-15。
刘慧娟，沃建中，中学生连环数运算中的工作记忆资源分配策略，心理发展与教育，2003，19（4）：41－47
2004年
刘慧娟，沃建中，林崇德，小学生的工作记忆资源的分配策略，应用心理学，2004年第2期，23-28
沃建中，张宏，图形推理任务中儿童策略获得的微观发展过程，心理发展与教育.，2004.20(4):7-13
沃建中，李峰，张宏，5～10岁儿童策略优越性及策略选择的个体差异的研究，心理科学，2004年，27（1）：26-30
沃建中，电视对儿童的影响，电视研究，2004年第1期，17-19
沃建中，闻莉，周少贤，认知风格理论研究的进展，心理与行为研究，2004，2(4): 597-602周少贤，陈尚宝，董莉
沃建中，3-6岁幼儿独立性和自我控制的发展特点及家庭影响因素，学前教育研究，2004，11:42-45